Desafiando al Autismo

El desarrollo natural de las habilidades de conversación social en los niños con autismo puede ser una tarea compleja. Las habilidades de conversación exitosas construyen relaciones y son críticas para el éxito de las habilidades sociales. Una vez que el alumno es capaz de hacer preguntas y hacer declaraciones en una conversación, deben desarrollarse habilidades más avanzadas, [...]

Correo Científico Médico de Holguín 2011; 15(1) Universidad Médica. Holguín. Cuba Vivian Vega Bonet,   Aimeé Ayala Salas y  Ailín Suárez Molina    Los niños autistas tienen limitaciones para interactuar con otras personas, no aceptan, ni comprenden el contacto físico, no mantienen la atención conjunta y apenas realizan intentos comunicativos; estas manifestaciones influyen en su aprendizaje, en su [...]

  En general, la comunicación espontánea se define como comportamientos comunicativos que se producen en la ausencia de indicaciones y otras claves verbales. Se dice que las personas diagnosticadas con autismo carecen de espontaneidad en sus interacciones, que se basan en instrucciones que pueden incluir indicaciones verbales, modelado y orientación física. Un concepto binario propone que la espontaneidad es un fenómeno de todo o nada. El [...]

Si vamos a trabajar la intencionalidad comunicativa debemos partir de la base que el niño está desorganizado al punto de no saber cómo empezar. Además, debemos considerar los intereses restringidos o particulares que el niño puede tener. Si respetamos estos intereses es mucho más fácil establecer el vínculo y atraer su atención. Lo más importante de [...]

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