Preocupaciones de las madres de niños menores de un año con hermanos con TEA

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Por lo general, los padres son los primeros en notar diferencias en el desarrollo de su hijo y por lo tanto sirven como el primer paso en la identificación temprana y el acceso al tratamiento los niños con trastornos del espectro autista (TEA). Este es el motivo por el que varios estudios han investigado la utilidad clínica de las preocupaciones de los padres en la predicción d...
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Veredicto: “No culpable” – El alivio de un diagnóstico

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En este estudio se trabajó con 10 adultos diagnosticados con TEA de alto funcionamiento después de los 18 años. Los participantes con frecuencia experimentaron eventos negativos de la vida antes de recibir un diagnóstico de TEA, a menudo a partir de su infancia y de la adolescencia. Una de las principales experiencias de los participantes destacaron fue el de no sentirse acepta...
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Entrevista a Verónica Maggio, Dra. en fonoaudiología

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Antes que nada muchísimas gracias por responder estas preguntas. Primero queríamos preguntarte ¿Cuáles son las pautas que se le dan a un padre cuyo hijo ha sido recientemente diagnosticado? Las pautas van a variar de acuerdo al tipo de caso. No es lo mismo diagnosticar un nene chiquito que está muy desorganizado en su conducta y que no tiene ningún mecanismo de comunicación ...
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Terapia Cognitivo Conductual desde adentro

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Los invitamos a ver la entrevista que le realizamos a la Profesora de Educación Especial, Lucila Vidal, especialista en Terapia Cognitivo Conductual con amplia experiencia en autismo. Ella nos cuenta cómo se comienza un tratamiento y el rol de la familia en el mismo. Entre otras cosas nos explica cómo se abordan las dificultades conductuales, la importancia de la generalización...
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Comorbilidad del trastorno del espectro autista y el déficit de atención con hiperactividad

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El trastorno por déficit de atención/hiperactividad (TDAH) y el trastorno del espectro autista (TEA) tienen un impacto negativo en las personas que los sufren y en sus familias por su gravedad y persistencia a lo largo del ciclo vital. Aunque los criterios diagnósticos no muestran coincidencias, las características nucleares del TDAH (problemas de atención, exceso de activid...
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La Mirada como rasgo Definitorio del Trastorno del Espectro Autista

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El autismo es un trastorno del neurodesarrollo de base biológica extremadamente complejo. Es uno de los trastornos con mayor componente hereditario, pero no existe ningún marcador molecular que por sí solo defina su diagnóstico. (más…)
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Problemas de alimentación en los niños con autismo

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La alimentación de los niños puede presentar desafíos a los padres que en la mayoría de los casos son transitorios. Sin embargo, la prevalencia de problemas de alimentación entre los niños con trastornos del espectro autista es mayor y suele ser más duradera. Relatos anecdóticos han incluido a niños que sólo se alimentan de los productos que son de un color determinado, por...
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¿Se subestima la inteligencia de los niños con autismo?

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El DSM-5 requiere que el diagnóstico de TEA especifique si se acompaña de discapacidad intelectual. Sin embargo, esto es difícil de determinar. Los resultados de las evaluaciones realizadas varían dramáticamente dependiendo del instrumento utilizado para medir inteligencia. Las Matrices Progresivas de Raven (RPM) y las escalas Wechsler son instrumentos utilizados para la e...
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La oxitocina mejoraría las conductas y déficit para inferir emociones en TEA

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Los TEA incluyen un grupo de trastornos del neurodesarrollo con una prevalencia aproximada del 1%.  No tienen un tratamiento farmacológico específico para sus síntomas principales (CDC 2012). Se caracterizan por dificultades en la interaccion y comunicacion social y la presencia de intereses restringidos y conductas estereotipadas. De los diferentes componentes cognoscitivos...
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Diferencias entre géneros en TEA basados en los criterios del DSM-V

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Este estudio investigó cómo los trastornos de espectro autista pueden presentarse de manera diferente en  las niñas frente a los niños, en el marco tanto de la DSM-IVTR  y DSM-5. Los resultados sugirieron algunas áreas clave que pueden hacer que las niñas con TEA y una capacidad cognitiva conservada puedan ser identificadas. Se encontró evidencia de diferencias entre g...
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