Atención conjunta en niños con desarrollo típico, TEA y Síndrome de Down

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  Un impedimento persistente en la atención conjunta es ahora reconocido como una manifestación distinctiva del autismo. Los niños (toddlers) con trastornos del espectro autista tienen un déficit marcado en las habilidades de atención conjunta y raramente se involucran en situaciones que implican atención coordinada a los pares y un tópico compartido durante las intera...
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Reflexiones sobre autismo

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Solía ser raro encontrar a una persona con autismo. Los tratamientos eran casi inexistentes y en algunos casos lamentables eran terriblemente invasivos. Dado que los estudios comenzaron a incluir un número cada vez mayor de casos reconocidos, el autismo llegó a ser descrito en términos de un conjunto básico de comportamientos, principalmente derivados de un sistema de parti...
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Nuevas revisiones Cochrane sobre TEA

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  Es una excelente noticia encontrar nuevas revisiones sobre TEA:  La Base de Datos Cochrane de Revisiones Sistemáticas (BDCRS) (Cochrane Database of Systematic Reviews - CDSR) es la base de datos mas importante disponible actualmente en el mundo científico. La BDCRS contiene dos tipos de documentos: las Revisiones Cochrane y los Protocolos Cochrane. Las Revisiones Cochra...
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Intervenciones basadas en los modelos de Teoría de la Mente para TEA

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  Introducción: El modelo de “Teoría de la Mente” (ToM) sugiere que los individuos con TEA tiene una profunda dificultad para comprender los sentimientos, emociones, creencias y pensamientos de otras personas. Esta teoría funcionó como explicación para algunas de las dificultades presentes en los TEA e implica que estrategias positivas en este déficit podrían tener implican...
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Programas de screening y atención temprana en niños con trastornos del espectro autista

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  Introducción Se estima una prevalencia para los trastornos del espectro autista (TEA) de 6 casos por cada 1.000 [1] o superior, llegando a 11 casos por 1.000 entre 3 y 17 años [2]. Así, la necesidad de detección y tratamientos nunca ha sido tan evidente y son comprensibles las reclamaciones de las organizaciones profesionales y de apoyo a las personas con TEA. Esta revi...
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La educación inclusiva mediada por pares

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La inclusión escolar tiene una gran importancia en la educación de niños con trastornos del espectro autista (TEA).  La educación inclusiva tiene muchos beneficios que incluyendo la oportunidad para interactuar socialmente con compañeros, la posibilidad tener amigos, mejorar la comunicación y las habilidades de comportamiento social y de adaptación , así como la participaci...
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¿Que hay de nuevo en el tratamiento farmacologico?

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Los TEA representan un grupo heterogéneo de trastornos que se caracterizan por presentar déficit en la interacción social y en la comunicación y trastornos conductuales con presencia de intereses restringidos y/0 conductas estereotipadas. Los fármacos actualmente disponibles solo son efectivos en tratar síntomas asociados a los TEA como la irritabilidad o los trastornos de at...
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Trastornos motores en los trastornos del neurodesarrollo. Tics y estereotipias

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A lo largo del (DSM-5) [1], se hace mención a diversas condiciones que incluyen conductas repetitivas dentro de la categoría de ‘trastornos obsesivo-compulsivos y procesos relacionados’. Se aceptó la categoría de ‘trastornos de neurodesarrollo’, dando cabida en ella al trastorno del desarrollo intelectual (discapacidad intelectual), los trastornos del espectro autista, el t...
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El síndrome Savant y el autismo

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El síndrome de Savant es una condición rara que afecta a varones 4-6 veces más que a las mujeres. Típicamente las habilidades se producen en cinco áreas: música, arte, calcular el calendario, matemáticas o habilidades mecánicas / visuales-espaciales. Otras habilidades que se producen con menor frecuencia incluyen el aprendizaje de idiomas (políglota), discriminación sensori...
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Expertos en Autismo responden algunas de nuestras preguntas III

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1. a. ¿Por qué hay tantos tratamientos alternativos? Habitualmente cuando los tratamientos aceptados tienen resultados limitados, aparecen los alternativos. El ser alternativos no los descalifica en sí mismos como recurso, eso depende de que ofrezcan y que prometan quienes los hacen. b. ¿Por qué hay tan pocos tratamientos probados científicamente? No lo se.  Pero,...
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