Desafiando al Autismo

La mayor parte de los diversos métodos de intervención disponibles y reportados para el TEA están diseñados para mejorar la comunicación y las interacciones sociales, pero hay poca evidencia científica de su eficacia. Algunos resultados favorables pueden encontrarse en los enfoques, tales como las intervenciones tempranas de comportamiento y la comunicación aumentativa. Sin embargo, si [...]

Leonardo Fava a,b,*, Kristin Strauss a,b, Giovanni Valeri b,c, Lidia D’Elia b,c, Serena Arima d, Stefano Vicari b,c Resumen En este trabajo, se comparan los efectos de un tratamiento conductual intensivo temprano (EIBI)  y una intervención ecléctica en niños con autismo con respecto a la severidad del autismo, el desarrollo conductual, las conductas adaptativas el [...]

  Aunque cada vez se conoce más acerca de los Trastornos de Espectro Autista (TEA) los mecanismos causales siguen siendo una incógnita. Los tratamientos psicofarmacológicos pueden mejorar los síntomas y el funcionamiento entre los pacientes que tienen TEA, especialmente cuando la constelación de síntomas del paciente se corresponde con los agentes que puedan mejorar dicha sintomatología. El examen de la relación riesgo-beneficio sigue siendo una prioridad en [...]

Prof. Lucila Vidal Escuchar la charla en: Charla Prof. Lucila Vidal -completa - para acceder debe solicitar la contraseña por mail-

J. Tamarit Resumen. Objetivo. Mostrar el cambio que se está produciendo en el ámbito de la educación en las discapacidades del desarrollo, desde modelos centrados en la sintomatología clínica y en las limitaciones en las habilidades adaptativas a modelos centrados en resultados personales valorados en términos de calidad de vida. Desarrollo. Para entender estos cambios, se [...]

PASOS PARA COMER TOLERA -          en el mismo cuarto -          en la mesa con el alimento al lado opuesto de la mesa (de donde se encuentra el ninho) -          en la mesa con la comida a mitad de camino de la mesa. -          En la mesa con el alimento alejado solo un poco del espacio [...]

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What’s New in Research – Treating and Addressing Stereotypy – Bridget Taylor, Psy.D., BCBA Muchos niños con autismo presentan comportamientos repetitivos sin un fin aparente ni consecuencias sociales determinadas. Estas conductas se denominan comúnmente estereotipias o conductas con refuerzo automático. Las estereotipias se mantienen porque la conducta en si mismo implica un refuerzo positivo para [...]

M. Alessandri, D. Thorp, P. Mundy, R.F. Tuchman Resumen. El desenlace clínico en el autismo varía, pero hay una tendencia significativa hacia un pronóstico desfavorable y, aunque se haya dicho que el desenlace de los pacientes con autismo puede experimentar una mejoría a consecuencia de la realización de intervenciones intensivas precoces, todavía queda mucho que aprender [...]

Enviado por Prof. Lucila Vidal

En una revisión de las opciones de intervención para los niños y los jóvenes con autismo se informó sobre 32 intervenciones de uso común para el tratamiento de los niños con autismo. Varios estudios han examinado los tratamientos que comúnmente escogen los padres para sus hijos con TEA. Los padres reportan usar un promedio de [...]